Організація освітнього процесу в початковій школі. Методичні рекомендації. Орієнтовні календарно-тематичні плани 3 клас, в-во Ранок

ПРАЦЮЄМО ПОРУЧ З УЧИТЕЛЯМИ ЗАРАДИ ДІТЕЙ, ЗАРАДИ МАЙБУТНЬОГО

Шановні колеги-вчителі!

Кожен новий навчальний рік для освітян, які працюють у вітчизняній початковій школі, чимось особливий. Він пов’язаний чи то з черговим реформуванням галузі, чи з упровадженням нових підходів до навчання та освітніх нормативів, чи з апробацією нових підручників тощо. Не винятком буде й прийдешній 2020-2021 навчальний рік, який, імовірно, змусить поєднувати різні формати організації освітнього процесу, бути готовими до швидкого реагування на можливі об’єктивні обставини, зумовлені СОУГО-19.

Початкова школа, як і вся наша країна, зустрілась із неочікуваним викликом, зу-мовленим пандемією і, як наслідок, переходом на дистанційний формат роботи. Така організація освітнього процесу в кінці минулого навчального року, безумовно, позначилась на структуруванні змісту навчання, на виборі освітніх технологій і засобів, на результатах навчання учнів. Реагуючи на цю ситуацію, ми, науковці НАПН України, оперативно переорієнтували свою діяльність на щільніший зв’язок із практиками в дидактичному й методичному супроводі впровадження Державного стандарту, типової освітньої програми, підручників і навчальних посібників за нашим авторством. Постійні онлайн контакти: вебінари, консультування, допомога в підготовці відеоуроків, публікування в соціальних мережах навчальних і методичних матеріалів для дистанційного навчання молодших школярів та багато іншого — засвідчили наше прагнення залишатися для вчителів надійними партнерами за будь-яких обставин. Саме така місія є нашим пріоритетом.

Інститут педагогіки НАПН України — одна з провідних науково-дослідних установ в Україні, яка виконує соціальне замовлення суспільства щодо забезпечення науково-методичного супроводу функціонування освітньої теорії і практики. Наші науковці під керівництвом академіка О. Я. Савченко створили типову освітню програму, за якою навчається більшість початкових шкіл країни; вони є авторами підручників, яким школи надають перевагу під час конкурсного відбору третій рік поспіль. Ефективність типової освітньої програми підтверджена оприлюдненими даними незалежних досліджень, які провів Інститут освітньої аналітики МОН України у 2019 році щодо моніторингу впровадження засад Нової української школи у 1-х і пілотних 3-х класах. Це нас радує, але й зобов’язує акумулювати більше зусиль для допомоги вчителям в досягненні якісних освітніх результатів здобувачів початкової освіти.

Для вчителів, які вперше працюватимуть в 3-х класах Нової української школи, ми підготували цей збірник методичних рекомендацій. Вони розроблені науковцями відділу початкової освіти Інституту педагогіки НАПН України у співпраці з науково- педагогічними працівниками закладів вищої освіти, методистами і вчителями — співавторами підручників. Збірник містить настанови щодо досягнення учнями третіх класів визначених стандартом і освітньою програмою очікуваних та обов’язкових результатів навчання; поради стосовно впровадження нових підручників і навчальних посібників з використанням сучасних методик і технологій; орієнтири для мобільного планування уроків української мови та читання, математики, інтегрованого курсу «Я досліджую світ».

Ураховуючи вплив карантину на систематичне навчання в кінці попереднього навчального року, мають бути відкориговані подальші тематичні плани й навчальні програми на основі діагностування рівня навчальних досягнень учнів за попередній рік. На допомогу вчителям науковці відділу початкової освіти розробили технологію вхідного діагностування навченості учнів за наслідками 1-го, 2-го, 3-го і 4-го класів. Ця технологія забезпечена системою різнорівневих завдань, виконання яких засвідчить успішність або виявить проблемні моменти в засвоєнні учнями навчального матеріалу. Вміщена в додатку система завдань дозволить з’ясувати стан готовності учнів до майбутнього навчального року й відповідним чином забезпечити умови, необхідні для подальшої організації планомірного освітнього процесу. Завантажити завдання вхідного діагностування можна, скориставшись QR-кодом на зворотному боці обкладинки.

Традиційно в кінці серпня відбудеться веб-конференція, на якій учителі, методисти, управлінці зможуть обговорити з нашими науковцями проблеми організації освітнього процесу й отримати професійну допомогу (детальніша інформація на сайті Інституту http: / /undip .org.ua).

Шановні колеги! У переддень нового навчального року бажаю вам невичерпних сил та енергії, успіхів у здійсненні усіх ваших планів і задумів, спрямованих на розвиток науки й освіти України! Переконаний, що наша подальша творча співпраця знайде продовження в майбутніх суспільно вагомих проектах!